همانطور که پیشتر هم گفته شد، بررسی چیزهایی که یاد گرفته‌ایم با استفاده از یک آزمون می‌تواند کمک بسیار بزرگی در جهت یادگیری باشد. تلاش برای به خاطر آوردن و توضیح آن چیزی که یاد گرفته‌ایم، و حل مساله از اهمیت بسیار زیادی برخوردار است. فرض را بر این بگذارید که طبق برنامه بایستی یک…
تصویر زیر یک سی‌تی‌اسکن از مغز است که در آن نیمکره راست به خاطر سکته آسیب دیده. آسیبی که مشاهده می‌کنید باعث یک اختلال خاص به اسم نارسایی بسیط ادراکی شده است. حالا نارسایی بسیط ادراکی چیست؟ افرادی که از این اختلال رنج می‌برند، می‌توانند از مغزشان به خوبی استفاده کنند. حتی هوش و استعدادشان…
خواندن تاریخ و بیوگرافی افراد به ما ایده‌های خوبی در خصوص موضوعات مختلف می‌دهد. به هر حال تاریخ در دل خود درس‌های مهمی را برای ما دارد. استفاده از تجربیات دیگران قدم گذاشتن در مسیر درست را محتمل‌تر می‌کند. یکی از افرادی که بیوگرافی خواندی و جالبی دارد سانتیاگو کاهال است. او در دوران نوجوانی…
آیا برای یادگیری یک مهارت بایستی که باهوش و نابغه باشیم؟ آیا یک استاد بزرگ شطرنج یا نابغه‌ی ریاضی همیشه از ضریب هوشی بالایی برخوردار بوده است؟ هوش می‌تواند به ما در طی کردن مسیر موفقیت کمک کند ولی هوش زیاد یک مشکل خاصی را نیز با خود به همراه دارد. یادتان است در خصوص…
به بخش چهارم و پایانی این دوره رسیدیم. در این بخش در خصوص اینکه چطور یک دانش‌آموز بهتر باشیم خواهیم نوشت. ولی لازم است که ابتدا کمی اطلاعات در خصوص مغز به شما بدهیم. اول از همه بایستی عنوان کنم که مغز ما بر خلاف تصور قبلی، با به بلوغ رسیدن، ساختن نورون‌ها را متوقف…
آخرین مصاحبه‌ی هفته مصاحبه با دکتر کیت دولین است که حاوی نکات ارزشمند زیادی‌ست. مصاحبه با سوالِ «بهترین راه برای پیدا کردن راه‌حل مساله‌ای که در آن گیر کرده‌ایم» شروع می‌شود و ادامه پیدا می‌کند. در این بخش خلاصه‌ای از گفتگوی رد بدل شده بین خانم باربارا اوکلی با دکتر کیت دِوْلین را با هم…
به مصاحبه‌های هفته سوم رسیدیم. به جای پرداختن به ریز مکالمات این مصاحبه‌ها، خلاصه‌ای از نکات و اگر لازم باشد، نقل‌قول‌هایی از مصاحبه را برای‌تان در این قسمت آورده‌ایم. مصاحبه‌های آخر این فصل با شخصی به اسم کارلین شروع می‌شود. کارلین در ریاضی ضعیف بوده و احساس می‌کرده این سرفصل، برای شخص او نیست، چرا…
یک بخش مهم دیگر از دوره‌ی یادگیری به پایان رسید. در جمع‌بندی فصل سوم یادگیری به مهم‌ترین نکاتی که در این بخش یادگرفتیم خواهیم پرداخت. مغز ما بخش بزرگی را به تصویر و مفاهیم تصویری/فضایی اختصاص داده و ما می‌توانیم از این قابلیت برای خلق ایده‌های خلاقانه و پیوندشان با مفاهیمی که می‌خواهیم یاد بگیریم…
در بخش قبل یک روش عملی و کاربردی برای حفظ اطلاعات را یاد گرفتید. در این بخش تکنیک دیگری به اسم قصر حافظه را برای‌تان تشریح می‌کنیم. به صورت خیلی ساده، قصر حافظه را می‌توان به اتاقی تشبیه کرد، که آیتم‌هایی که قرار است حفظ کنیم در آن جای خوش کرده‌اند. برای اینکه بهتر با…
روش‌های بهینه برای حفظ کردن اطلاعات چیست؟ مثلا اسم چند گیاهی که خون‌آشام‌ها را دفع می‌کنند! خب ابتدا بد نیست اسم آن گیاه‌ها را بدانیم: خردل، رز، سیر، و زالزالک. چند بار با خودتان تکرارشان کنید و فردا سعی کنید که آن‌ها را به یاد بیاورید. به نظرتان فردا چندتا از این اسم‌ها را به…